5-12岁儿童

5-12岁儿童

到5/6岁时,儿童已经发展了良好的沟通能力,并且能够将其语言用于许多不同的功能。在此阶段,语音,语言和沟通能力至关重要,因为它们有助于提高读写能力和阅读能力。

在整个学校生活中,儿童应达到不同年龄段的一些演讲,语言和交流里程碑。

语音,语言和交流里程碑

By 5-6 years

到现在为止,孩子们将开始使用他们的语音技能来帮助他们辨认声音,从而破译书面文字和单词。儿童还应达到以下里程碑:

  • 可以长时间专注于一项而不被提醒。
  • 将减少对图片的学习。
  • 可以理解包含2-3个部分的较长说明,例如下楼,打开冰箱,拿出你的饮料。
  • 可以理解单词可以分组,例如动物,衣服,食物。
  • 可以通过描述将熟悉的书籍/程序中的衣服,动物或人物等物品命名。
  • 通过使用更具体的术语(例如,我不’不想穿我的条纹袜子,我想要蓝色的短袜。
  • 会有语音被清楚地理解,可能还有些不成熟。
  • 将开始理解和识别不同的声音,这将有助于阅读的发展,例如单词开头发出什么声音。
  • 将承认听起来相似或押韵的单词。
  • 可以使用一些不规则动词,例如她喝了我的牛奶。
  • 可以使用连接词来连接句子。
  • 可以使用语言来推理和说服成年人或其他孩子,例如我现在可以玩它吗,因为你’ve had a long turn.
  • 可以结合精确的重复和自己的话来讲述喜欢的故事。
  • 将加入并与朋友一起组织角色扮演场景。
  • 假装他们像别人一样玩耍和说话。
  • 将详细介绍他们知道会影响听众的信息。

By 7 years

现在,孩子们将理解多种复杂的指令,会问几个问题,并将继续学习新词汇并适当地使用它。在这个年龄段,儿童应达到以下里程碑:

  • 将意识到,如果他们不理解,则需要进行澄清。
  • 将理解复杂的2-3部分说明,例如从学校选择一个朋友,考虑他们的感受,在书中写下您的想法。
  • 可以通过描述物品的大小,形状和功能来为其命名。
  • 将以适当的方式使用新学到的单词。
  • 除非语音是区域方言或重音,否则语音将清晰无误。在兄弟中将/ th /发音为/ v /。
  • 能够将单词分解为声音,以帮助拼写或阅读它们。
  • 能够计算单词中的音节数量。
  • 会问很多关于如何和为什么的问题。
  • 将按照正确的顺序按照故事情节设置场景来讲述故事。
  • 可以按自己的经验顺序安排事件。
  • 将了解听众已经知道的内容,并在讲述事件/故事时继续进行检查以确保。
  • 可以准确预测故事中会发生什么。
  • 将以两种方式轮流,响应和收听或小组对话。
  • 将使用他们听到的被同龄人使用的语言,将开始意识到同龄人/语。很酷,随便你。
  • 注意不同的人需要使用不同的语言风格。
  • 可能会夸大故事或事件的各个方面,使它们更加令人兴奋。
  • 将谈论与他们没有直接关联或在对话中不感兴趣的主题。

By 9 years

孩子们将学到技巧,例如从所说的话中提取关键信息,在有误解时询问或澄清,将发展关键的对话维护技巧。儿童还应该能够执行以下操作:

  • 将听取信息,并且应该能够弄清哪些方面是关键,并做出适当的相关评论。
  • 应该能够识别他们何时避风港’尚未理解,应要求提供其他详细信息加以澄清。
  • 能够从所讲的内容中推断出含义,原因和预测。
  • 可以使用与时间和度量相关的一系列单词。
  • 可以使用多种动词来说明因果关系或表达其思想。
  • 将使用与主题相关的术语,与同龄人或成年人一起讨论主题,程序,活动或访问。
  • 将使用各种常规或不常规的词尾。
  • 将正确使用复杂的语法和句子来传达不同的语言功能,例如进行总结,计划,澄清和解释。
  • 威尔使用语调来支持对信息的理解。
  • 将表达表达出来,以激发他们讲故事的热情。
  • 了解听众已经知道的很多知识,并将相应地删除或添加详细信息。
  • 在熟悉的情况下,如果合适的话,可以通过发表评论或提出与讨论主题相关的问题,使用正式语言在各种场合和与许多人进行和维持对话。
  • 使用多种语言功能以建立维持和建立友谊的方式,例如补充,批评,谈判和澄清。
孩子们将向同龄人学习,并且彼此之间进行更高级的对话。

“孩子们将向同龄人学习,彼此之间进行更高级的对话。”

By 12 years

儿童对语言的理解会较少,他们会理解习语,基本的讽刺和笑话。儿童还应该能够执行以下操作:

  • 最明显的时候会开始理解讽刺。
  • 会理解不同类型的问题并会做出相应的回答,即开放式问题,封闭式问题和修辞问题。
  • 能够识别成语但获胜’永远不知道他们为什么有趣或他们的意思。
  • 会尝试使用较大,复杂或复杂的词,但最终胜出’务必正确使用它们。
  • 能够使用复杂的连词,例如与此同时。
  • 可以识别出句子在语法上不正确。
  • 可以讲出奢侈的和有趣的故事或以前/将来的事件,这些事件包含通向主要故事情节的子情节。
  • 将通过建议其他可能的选择/结果与同龄人和成年人进行谈判。
  • 会认出别人不懂的时候并会尝试解释。

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