高功能自闭症
自闭症谱系障碍是影响儿童的神经系统疾病’与他人交流和互动的能力。高功能自闭症（HFA）是其中的一部分 自闭症谱系障碍 （ASD），患有HFA的儿童经常在阅读肢体语言和其他非语言形式的交流（例如面部表情）时遇到困难，但他们的语言能力得到了全面发展，没有学习或其他障碍。患有HFA的儿童对语言的理解更为真实，缺乏想象力，因此难以理解笑话或成语。患有自闭症的儿童通常具有中等或高于平均水平的智力。
我们的言语和语言治疗师可以帮助提供治疗方法，以最大程度地发挥高功能自闭症儿童的潜力，并为他们提供社交技能，帮助他们提高沟通能力。
高功能自闭症到底是什么？
HFA是自闭症谱系障碍（ASD）的一种形式。患有HFA的儿童属于范围内的孩子，但没有学习或身体残疾，不会影响其功能。孩子们还在以下方面挣扎：
社交交流与互动
社会交往是指语言的社会使用，这要求儿童在交际环境中与他人一起使用和理解语言和行为。社交互动是指共享活动的个人的行为。
患有自闭症的儿童在社交和互动方面会遇到一些困难，在某些情况下，尤其是在与他人互动时，可能无法使用适当的语言和行为。言语和语言治疗师能够为孩子提供技巧和策略，以解决他们的社交或互动困难。
行为，兴趣或活动的限制性，重复性模式
儿童可能有重复的行为或习惯，例如自我刺激行为，以非功能性方式玩玩具，例如排列它们而不是将其用于实际功能。儿童可能会遵循自己的常规，对常规的更改可能会使儿童感到沮丧和困扰。儿童可能在思想和行为上缺乏想象力。
患有HFA的儿童与语言能力较弱的儿童（可能是非语言性的或有严重学习困难）的语音倾向相比，其患病风险较小，并且很少有并存的学习障碍。但是，儿童可能仍存在学习困难，例如阅读障碍或注意力缺陷多动障碍（ADHD）。
是什么导致功能自闭症？
尚不清楚引起ASD的原因。研究表明，尽管对HFA领域的研究仍在进行中，但遗传和环境因素可能会影响大脑发育。
患病率
英国政府估计，有1％的人口患有自闭症谱系障碍，据估计，英国有100万人患有自闭症谱系障碍。据预测，在该统计数据中，自闭症：高功能自闭症的比例为16：1。还发现，HFA在男孩中比在女孩中更为常见，其原因仍未知，但是据预测，女孩在模仿年轻人时更擅长掩盖自闭症的特征。
高功能自闭症的症状
与ASD相似，HFA的特征和症状的严重程度因儿童而异。患有HFA的儿童可能表现出的一些特征是：
社交沟通困难，包括：
- 表达他们的情感和感受。
- 了解肢体语言。
- 了解面部表情和语气。
- 了解笑话，成语，隐喻，嘲讽。
- 了解日常用语，例如“pull your socks up”.
- 对语言的文字理解。
- 会话技巧较难，例如知道何时开始/结束对话。
- 对会话中断，修复或维护会话不了解。
- 难以选择合适的话题进行讨论。
- 言语单调，缺乏情感。
- 可能有针对他们年龄的广泛词汇，并且会说复杂的句子。
- 在讨论中可能会表现出理解其他观点的困难。
- 可能很难看到多种可能性。
患有自闭症的儿童可能难以应对在学校或家庭中可能出现的某些情况，因为他们难以阅读他人的肢体语言并做出适当的反应。例如，他们可能不知道他们没有使老师发火或皱着眉头，从而使老师生气。由于缺乏意识，孩子可能会做出不适当的反应，导致他们陷入更多麻烦。
症状并伴有自闭症
与ASD相似，HFA的特征和症状的严重程度因儿童而异。患有HFA的儿童可能表现出的一些特征是：
社交沟通困难，包括：
- 表达他们的情感和感受。
- 了解肢体语言。
- 了解面部表情和语气。
- 了解笑话，成语，隐喻，嘲讽。
- 了解日常用语，例如“pull your socks up”.
- 对语言的文字理解。
- 会话技巧较难，例如知道何时开始/结束对话。
- 对会话中断，修复或维护会话不了解。
- 难以选择合适的话题进行讨论。
- 言语单调，缺乏情感。
- 可能有针对他们年龄的广泛词汇，并且会说复杂的句子。
- 在讨论中可能会表现出理解其他观点的困难。
- 可能很难看到多种可能性。
患有自闭症的儿童可能难以应对在学校或家庭中可能出现的某些情况，因为他们难以阅读他人的肢体语言并做出适当的反应。例如，他们可能不知道他们没有使老师发火或皱着眉头，从而使老师生气。由于缺乏意识，孩子可能会做出不适当的反应，导致他们陷入更多麻烦。
社交互动困难：
- 难以理解社会规范和社会规则。
- 在社交场合和情况下的不当行为。
- 难以预测他人的反应，思想和行为。
- 对他人缺乏同情心。
- 难以建立和维持友谊。
患有自闭症的儿童可能会难以建立友谊，因为他们发现很难理解和参加同龄人的谈话和笑话。
Unusual behaviours:
- 自我刺激行为（抖动，摇摆，拍打）。
- 对他们的任何感觉（触摸，视线，气味，噪音，味觉）过敏或过敏。
- 患有HFA的儿童可能对兴趣的范围有限，可能会发展为强烈而强迫的水平。
- 玩游戏的难度在哪里‘pretending ‘是必需的，可能更喜欢具有规则，一致性和最终结果的游戏。
- 难以预测某个情况下接下来会发生什么，或者很难预见其他情况或结果。
儿童可能会进行反复的自我刺激行为，例如来回摇摆，用手指玩耍，上下拍打手。孩子可以将这些行为用作镇定，应对压力情况或激发其感官的方式。这些行为也可能令人感官愉悦，因此，孩子偶尔会为了获得乐趣而进行这些行为。
患有自闭症的儿童对五种感官可能会过敏或过敏，因此可能对某些食物，气味，质地，光线和声音有强烈的喜欢或不喜欢。
高功能自闭症如何影响功能？
HFA会影响孩子’每天运行。结果，孩子的许多方面’家庭和学校生活可能变得充满挑战。患有HFA的儿童共有的一些困难是：
- 与他人交谈困难。
- 难以理解的概念’拥有爱情，时间和宗教等逻辑。
- 难以建立和维持友谊。
- 难以加入游戏。
- 难以访问课程。
- 在电视或现实生活中难以理解非语言语言。
言语，语言和沟通上的困难会使患有HFA的孩子的日常工作异常困难。我们的言语和语言治疗师进行的详细评估可以概述这些困难，以减少这些困难的影响，言语和语言治疗师可以创建个性化的治疗计划。
适用于自闭症的言语和语言疗法评估
我们的言语和语言治疗师可以为您的孩子提供详细的评估’的语言和沟通能力。对于这些困难，我们的言语和语言治疗师可以提供正式和非正式的评估：
- 注意和倾听困难。
- 接受语言困难。
- 语言表达困难。
- 社会交往困难。
我们的言语和语言治疗师将为您提供量身定制的计划，以满足您孩子的需求和能力。作为每个孩子’能力因治疗师的选择而异，所使用的评估程序（正式/非正式）会因每个孩子而异’s skills.
通过我们的言语和语言治疗师电话预订评估 0330 088 2298 .
言语和语言疗法可用于高功能自闭症
言语和语言疗法对患有HFA的孩子可能有益。我们的言语和语言治疗师可以通过发展会话技巧或学习阅读其他语言来帮助发展社交。
我们的言语和语言治疗师的主要目的是改善您的孩子’的语言和沟通技巧，并最大程度地发挥他们的潜力。
患有自闭症的孩子可能难以阅读他人的肢体语言，这可能会影响他们在学校的行为，因为他们可能会对员工和同伴做出不适当的反应。一项社交技巧干预计划可以帮助孩子学习寻找他人的线索，以表明他人的感受。
我们的言语和语言治疗师将与您和您的孩子合作’学校制作适合您孩子的个性化课程’的需求和优先事项。该程序将由您的孩子开发’的学习方式，并将包括他们的兴趣和动机。
我们提供的治疗选择包括：
- 语言发展计划。
- 社会技能干预。
- 为培训和支持父母，看护人和其他专业人员提供咨询。
- 为孩子适应环境。
- 个别疗法。
- 团体疗法。
- 交流小组。
言语和语言疗法可以帮助提高患有自闭症的孩子的能力，使他们对周围的人有更好的了解，并与同伴，朋友和家人建立，维持和发展新的关系。我们的言语和语言治疗师可以评估您的孩子’在学校和家庭中建立整体个性化治疗计划的能力，旨在致力于他们的潜在目标和关注点。
阿斯伯格综合症
一些患有自闭症的人可能会认为自己患有阿斯伯格综合症。阿斯伯格综合症类似于高功能自闭症，这两个诊断之间存在很多重叠之处，因为他们的社交沟通和互动以及受限或重复的行为或兴趣会很困难。与那些患有自闭症的人相比，一些被诊断出患有阿斯伯格综合症的人可能患有学习障碍或智商低。
阿斯伯格综合症已从DSM 5（诊断标准）中删除，这意味着该术语现已归类为自闭症谱系障碍。现在，许多患有阿斯伯格综合症的人认为自己患有高功能自闭症，或者继续使用术语“阿斯伯格综合症”。
